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Das Staunen als Ursprung des Lernens und des Erfahrenwollens.

Zwei Jahre lang fand das Spiel-Raum Projekt an der Toulouse-Lautrec-Schule statt. Mein Projektbericht.

Ein lockerer Einstieg für Kunststunden durch Analyse als Improvisation.

KI ist gekommen, um zu bleiben. Ein Praxisbericht aus der Kunstdidaktik.

Der pädagogische Wert von Fiktion und Unterhaltung wird oft nicht erkannt.

Ideen, wie man sich spielerisch mit Schüler:innen dem Thema „Cookies“ annähern kann.