Daniel G. Stephan

Lehrer für Kunst & Musik an der Toulouse-Lautrec-Schule in Berlin, Schwerpunkte: popkulturbasierte Medienbildung und Sonderpädagogik.

Background

Ich wollte immer wie Jim Kirk sein. Musste aber feststellen, dass mehr Picard in mir steckt. Was das genau heißt, kann man in drei Staffeln Star Trek TOS, sieben Staffeln TNG und in diversen Spielfilmen herausfinden. Doch bevor Sie in den Weltraum aufbrechen, biete ich noch einige erläuternde Worte darüber, was und wen Sie hier eigentlich vorfinden – jenseits von popkulturellen Analogien.

Ich habe mich bisher mit so einigem beschäftigt und das in ziemlich unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern.

Was also mach(t)e ich?

Wissen, Gedanken und Beobachtungen zu vermitteln war schon seit Beginn meines beruflichen Werdegangs ein Teil von mir. Dass ich aber schließlich Lehrer werden würde, hätte ich nie gedacht.

Als diplomierter Schnittmeister (heißt: Filmeditor) der Filmhochschule „Konrad Wolf“ editierte ich zahlreiche Formate vom Musikvideo bis zum Kinospielfilm und setzte mich auch auf theoretischer Ebene mit dieser Kunst auseinander.

Über 20 Jahre lang engagierte ich mich als Medienpädagoge in der Förderung der Medienkompetenz an Schulen und leitete dort praktische, theoretische und künstlerische Projekte. Mein Zielpublikum waren dabei Kinder und Jugendliche mit den Förderschwerpunkten geistige Entwicklung, Lernen und körperlich-motorische Entwicklung. Aber auch an Schulen ohne sonderpädagogischen Fokus war ich tätig.

Irgendwann hatte ich eine Zeit lang Kommunikationsdesign studiert. Doch eigentlich wollte ich immer zum Film, und schließlich habe ich das Studium abgebrochen (Das Leben ist zu jeder Zeit ein Erkenntnisprozess). Die Gestaltung von Foto- und Grafikarbeiten jedoch blieb. Sie hielt mich vor allem in den Anfangsjahren als Freiberufler finanziell am Laufen und ist mit den Jahren zu einer willkommenen Abwechslung in meinem Berufsleben geworden.

Den Funken für mein soziologisches Interesse hat seinerzeit Bernd Ternes entfacht, dessen Seminar in besagter Zeit des Designstudiums (an der Berliner Technischen Kunstschule, die jetzt UE heißt) mitunter das Spannendste war, was ich in meiner Studentenlaufbahn erlebt habe.

Einmal an Gesellschaftswissenschaften Blut geleckt, führten sie mich zu einer andauernden Auseinandersetzung mit Niklas Luhmanns Theorie Sozialer Systeme. Wenn es etwas gibt, das ich als „mind-blowing“ bezeichnen würde, dann Luhmanns Beobachtung unserer Gesellschaft (… und die Tanzchoreografie von Michael Jacksons „Smooth Criminal“. Da explodiert mir auch der Kopf.)

Seitdem gehen künstlerisches Schaffen, die theoretische Reflexion und die didaktische Vermittlung Hand in Hand mit wechselseitiger Neugierde und Befruchtung.

Ich bin sehr glücklich darüber, dass ich diese Symbiose zwischen Forschung und Praxis als Grundlage auch für meinen Lehrauftrag an der Hochschule für Wirtschaft und Recht in Berlin nutzen konnte. Ferner empfinde ich es als ein Geschenk des Lebens, dass ich zusammen mit Ulf Kadritzke lehren durfte. Sein wohlwollender wie auch sorgenvoller und kritischer Blick auf die Gesellschaft prägte meine Sicht vor allem beim Thema der sozialen Gerechtigkeit.

Was noch? Ich habe jahrelang in verschiedenen Kinos gearbeitet (der Delphi Filmpalast sei hier liebevoll erwähnt).
Die magische Atmosphäre von Filmtheatern, die Welten hinter der Leinwand, die Gespräche mit dem Publikum sind allesamt wundervolle Erinnerungen an eine Zeit, in der ich die Kinowelt aus dem Projektionsraum, hinter dem Tresen und am Eingang zum Saal erleben durfte.

Als Fachhändler für grafische Literatur habe ich Comicliebhaber*innen im Comicshop Modern Graphics beraten. Von 2019 bis 2021 leitete ich obendrein die Filiale im Prenzlauer Berg. Man findet mich dort ab und an immer noch vor, denn die Welt der Comics, die als sequenzielle Kunst eng verwand mit der Filmwelt ist, wird mich immer in ihren Bann ziehen.

Filme, Comics & Genreliteratur sind für mich im Bildungszusammenhang Tools, die einen Zugang zu allen denkbaren Lebens- und Unterrichtsthemen erlauben. Erzählungen der Popkultur können Brücken zu komplexen Zusammenhängen bauen, Lehrgrundlage und Reibungspunkte sein.

Es sind Erzählungen, die uns verändern. Und wir verändern die Welt.